2017学生机器人智能大赛培养创新能力——看国外机器人教育发展

    2017年12月8日--10日，北京，2017国际创新创业博览会在国家会议中心举行。来自中国、德国、法国、瑞典、挪威等10多个国家和地区的440多家机构参展，同期举办19场系列论坛。 

    机器人教育融合机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，综合多学科的发展成果，通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，给中小学的信息技术课程增添新的活力。

    近年来，随着国家基础教育新课程改革的不断深入实施，我国中小学机器人教育发展事态良好，其教育价值已逐步获得社会的认可，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将培养学生的创新能力提升到了国家战略的高度，为中小学机器人教育的普及开展提供了新的契机。

    “机器人在教育领域有着很大的拓展潜力和深挖价值。学习机器人不是一种最终目的，而是要在学习的过程中，将其作为一种教育手段，来承载更多更丰富的教育内容。”外滩教育产品总监张超说。

    近年来，机器人技术正逐步从工业生产领域向更为广泛的日常生活领域推进。机器人教育的发展也受到发达国家和新兴发展中国家的普遍重视。

    日本举行机器人大赛，机器人化身“足球小将”绿茵场上显身手。当地时间2017年7月27日，日本名古屋，来自世界各地的机器人代表队正参加2017国际机器人锦标赛。来自40个国家和地区的大约400支队伍在足球、紧急救援和家务等比赛中加入机器人。 视觉中国

    日本

    在世界范围内，日本的机器人教育水平和机器人文化普及水平名列前茅。日本不仅在中小学教学大纲中加入了机器人相关课程，在大学也设立有机器人研究专业。几乎每所大学都拥有高水平的机器人研究会。

    多种不同档次的机器人设计制作大赛每年都会在日本举行，也得到政府、企业界和教育主管部门的重视和支持。由此不仅加速了日本机器人文化的普及，而且调动社会各方面力量，开发出大量的机器人产品，增强人们学习社会应用机器人技术的积极性。

     大赛同时培养出大批机器人技术研究和应用人才，使日本的机器人技术走到了世界前列。机器人技术的应用，促进日本工业发展，提高社会劳动生产率和产品质量，为日本带来巨大的社会经济效益。

     美国

     美国在机器人领域具有领先地位，大量机器人创业公司坐落硅谷。Google、英特尔等科技巨头在这一领域投入了海量的研发资源。而且，美国的机器人教育也十分发达。